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儿童听觉语言服务模型 听觉语言“一体化”康复


天津康之声10年来积累了数百名次的儿童接诊案例,不断吸取最新的国际前沿技术,升级流程标准,在听力重建和言语康复方面为听障儿童提供科学的“听力评估-听力干预-听能管理-语言训练”,这种一体化全面干预的康复模式。内容涉及听觉,语言,言语,认知,沟通五大领域,为听障儿童全面康复,融入主流社会打下坚实的基础。

康耳儿童听觉语言服务模型

1) 力求精准的听力评估

听力的有效补偿是语言康复的基础,儿童听力障碍的干预需要做各种听力测试。可是,无论主观测试还是客观测试,低龄儿童听力诊断与真实听阈之间的差值几乎是永远存在的,而且这个差值远比成人听力的测试误差大得多。我们只能尽一切可能来最小化这个差值。

天津康之声听力多名儿童听力师都有着丰富的幼童接诊经验,可采用行为测听与电生理报告相结合的“主客观交叉验证法”,并对每一位儿童、每一次测试的具体情况经验分析解读,排除结果中的干扰因素,全面、综合的评估患儿的听力状况。

此外,除了过硬的专业技能,康之声儿童听力师中多人有着独特的多年幼教从业经历,更善于启发与互动,在游戏测听、视觉强化测试等主观行为测听时能更充分的调动孩子的配合度,使结果更加精准。以此来尽可能准确的诊断孩子的听损数据,为接下来的听力干预做好最精细的准备。

>> 了解康之声检查项目:儿童主观听力测试


2) 儿童听力干预与验证

因儿童的耳道与成人差异较大,常规助听器验配公式一般很难准确用于儿童助听器的调试。且儿童尤其是低龄儿的认知能力有限,不能像成人一样具有听觉描述的表达能力,所以为儿童选配助听器时,只能根据患儿的听阈评估将助听器设置固定。但是如前所述,准确获得儿童的听力评估恰恰十分困难,而且绝大多数儿童的听力还在不断变化。

若孩子的听力报告和他真实听阈差别很大,那么助听器选配和调试很可能是不准确甚至是不合适的。增益补偿不够,孩子不能有效地聆听;补偿过大,有可能伤害孩子的残余听力,使听损加重。无论哪一种,都是不可取的。

面对这种情况,康之声听力师在对聋儿的主客观测试综合评估后,会进一步结合真耳分析来更直观地确定经助听器放大的外界声音在鼓膜处的强度,再与佩戴后的主观声场评估交叉验证助听器的验配效果,避免声音的过度放大或补偿不足,为后续康复训练打下坚实的基础。

>> 了解康之声儿童听力解决方案

>> 了解康之声检查项目:助听器效果检测与验证


3) 持续的听能管理

因听障儿童的听力存在一定的波动性,尤其对于大前庭导水管扩张的儿童,日常的听能管理对听障儿童来说尤其重要。

听觉能力管理(Audiologic Management)是听觉口语法(AVT)实施过程中的一项原则和基本任务,它需要通过听力师、康复教师及听障儿童家长三方协同合作来完成。

助听器选配完成后,康之声听力师会持续的主导孩子的听能管理,建立详细的病史与干预档案,并定期对他们的助听效果及所处的声学环境进行动态观察追踪和主动评估,即时与家长和康耳语训老师沟通交流,实时掌握孩子的听能状况。一旦发生听力波动或变化可便于即时给予恰当处理,尽量保证孩子的听觉始终处在最佳状态。

>> 了解康耳听语:儿童听觉能力管理


4) 有效的康复训练

正常的口语交流是建立在可以听懂语言的基础上。助听器只能放大声音,让孩子可以听到之前听不到或者听不清的声音。而听得清声音,并不代表可以听得懂声音。对于长时间缺少外界足够言语声刺激的孩子来说,要想听得懂言语声,具备一定的听觉能力则必须通过康复训练来获得。因此佩戴听辅设备之后尽早的进行听力和言语的康复训练,对于孩子学习语言、发展口语交流,回归主流社会至关重要。

以上措施保证了孩子听力的有效干预,使他们在接受语训时能更好的配合老师完成学习任务。此时,“康耳听语”的资深专业的语训教师再跟孩子进行“一对一”个别化训练课程,可以起到高效的学习效果,为以后孩子的全面康复,融入主流社会打下坚实的基础。

>> 了解康耳听语康复中心